El curso teórico-práctico y obligatorio reflexiona sobre la construcción dinámica del conocimiento científico y tecnológico, sus implicancias éticas y sociales, promoviendo el diálogo de saberes y el uso de estrategias innovadoras como el enfoque STEAM para el aprendizaje de las ciencias. Escuche y analice el referente videográfico adjunto : https://youtu.be/L2DOKkFr-Js?si=MzyBe4kdGINgppdH ¿Qué es la Ciencia, la Investigación y la Epistemología? ¡Entiende sus Conexiones! Pauta 1: Trabajar en el Word (libro) digital:(referenciación, comentario, conclusiones. Grabar un video de exposición (comentario y conclusiones) Anotar en su cuaderno de apuntes las conclusiones para el diálogo interrogativo en la sesión de clases 9 mayo 2026 Pauta 2 Anotar sus conclusiones en el comentario deñ Blog Publicar su comentario Instrumento de evaluación N.º REFERENCIACIÓN APA (10%) SI NO 1 ¿Presenta la referencia del video en...
Pensamiento complejo en la educación,
ResponderEliminaralternativa de cambio en la educación
RESUMEN
ResponderEliminarPENSAMIENTO COMPLEJO
EDSON HENRY GOMEZ RAMÓN
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PRIAMRIA VI
• Morin señala una situación paradójica: conocimientos sobre el mundo físico, biológico,
psicológico, sociológico pero mientras teníamos conocimientos pero la vez no cegamos
por la ignorancia dl mismo conocimiento.
• Complejidad es eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones,
azares que constituyen nuestro mundo fenoménico
• El conocimiento debe poner orden en los fenómenos rechazando el desorden,
descartando lo incierto, es decir, seleccionando los elementos de orden y de
certidumbre, de quitar ambigüedad, clarificar, distinguir, jerarquizar
• Lipman contribuye a concretar la capacidad de estimulación del pensamiento complejo
a través de una propuesta centrada en la filosofía como vehículo innovador para
enseñar a pensar.
• pensamiento complejo es la fusión entre pensamiento crítico y pensamiento creativo
• Lipman se detiene en el significado de la sabiduría. Suelen considerarse como sinónimos
el “juzgar inteligentemente”, “juzgar bien” y “juzgar desde el entendimiento de la
experiencia”.
• Lipman dice que le pensamiento critico consiste en formarse opiniones, estimaciones o
conclusiones. También podría incluir la resolución de problemas, tomas de decisiones,
aprendizajes de nuevos conceptos.
• Lipman define el juicio como la determinación del pensamiento, del habla, de la acción
o de la creación, de modo que hasta un gesto puede ser considerado como juicio
• El pensamiento crítico es un pensamiento que facilita el juicio porque se basa en
criterios, es autocorrectivo y sensible al contexto.
• El pensamiento crítico es un pensamiento hábil, y las habilidades en sí mismas no
pueden ser definidas sin criterios mediante los cuales aquellas puedan ser evaluadas.
• pensamiento de los estudiantes dependa de la habilidad para identificar y dar buenas
razones de las opiniones que sostienen